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- 判断题人的认知方式有优劣好坏之分。
- 错误
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- 思维
- 义务性规则的表述词是（）
- 知识获得的首要环节是知识直观。
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- 为什么说素质教育是促进学生个体发展的教育
- 根据练习时间分配的不同，练习可分为（ ）
- 生产力对教育的制约作用体现在（）。
- 教师随意宣扬学生的缺点侵害了学生的人格尊
- 教育学作为一门独立形态的学科，形成于（）
- 新课程倡导（）、（）、（）等质性的评价方
- 简述认知差异的教育含义。
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- 教学评价的标准应根据不同学科、不同课型的
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- 教学评价被看作是教学中的一个重要环节和不
- 即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这
- 记忆的重要标志是（）
- 知觉的特性有（）
- （）即操作者自身以外的人和事给予的反馈，