试题详情
- 单项选择题“教学”的内涵在我国教学发展史最为普遍接受的是下列的()。
A、教学即学习
B、教学即教授
C、教学即教学生学
D、教学即教师的教与学生的学
- D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 《全日制义务教育语文课程标准(试验稿)》
- 语文素养的第四个层级是()。
- 教学”的内涵在我国教学发展史最为普遍接受
- 评课的类型有哪些?
- 阅读教学过程就是()之间对话的过程。
- 下列要点中不属于语文知识教学的原则的是(
- 下面选项中,属于初中语文教师专业化发展的
- 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》
- 初中口语交际教学的意义是什么?
- 语文教学目标陈述的行为主体应该是()。
- 初中语文课自主学习的实施存在哪些问题?
- 下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学
- 确立语文课程目标的依据有:教育方针、()
- 1904年语文学科独立之时,语文课程名称
- 试结合自己所教或所见的初中语文教材,谈谈
- 请谈谈你对初中语文课程的性质“工具性与人
- 在初中语文新课标中,语文素养由哪些内容构
- 1904年1月13日,清政府颁布《()》
- 这是一节阅读理解课,文本材料是台湾
- 情感比情绪出现得晚,多与人的()相联系。