试题详情
- 简答题电视教材的评价
- 是指在制作或者使用电视教材时，根据一定的目标和标准对其进行审定、评价或教学试用效果的研究，从而对电视教材的价值做出判断或进行评质定级的一种手段。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 电视手段呈现教学内容的局限性是什么？
- 简述目前编制电视教材开头和结尾存在的问题
- 静态构图
- 阐述各景别在表现事物时的优缺点。
- 几个连续右摇的风景镜头可以直接与静止的风
- 电视教材的表达形式分为（）、（）、（）、
- 非线性编辑系统主要有哪些特点？
- 如何选择相同主体动作编辑点？
- 从观众的视觉心理角度出发，转场有什么要求
- 在一部电视教材中，先讲“苹果”，再讲“水
- 话筒按其方向性可以分为那几类？
- 电视教材的开头要简练，结尾则不需要简练。
- 摄像布光是利用摄像照明器材运用（）的方法
- 解说词和画面在不同表达形式的电视教材中起
- 每个镜头有连续的编辑入点和连有空白的编辑
- 主题事物
- 平行式蒙太奇又称（）蒙太奇。
- 风格
- 讲稿式文字稿本的编写者是（）
- 插入编辑的前提条件是什么？