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- 判断题通过创设良好的情景，潜移默化地培养学生品德的方法叫锻炼法。（ ）
- 错误
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- 教育目的与培养目标之间的关系是（）
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- 德育的体谅模式是由皮亚杰及其同事所创的。
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- 依据柯尔伯格的道德认知模式进行道德教育主
- 德育的本质特征在于德育是培养人的（）
- 教学实践指的是教师的教学工作或教学实际．
- 20世纪50年代，布卢姆建立了（）。
- 学生会组织的原则有（）。
- 既是掌握前人总结与概括起来的经验的过程，
- 团干部的作用有（）。
- 学校教育在人的发展中起决定性作用。（ ）
- 目的游离评价模式主张（ ）
- 教育目的不仅是教育活动应遵循的根本指导原
- 教育受政治经济制度的制约，因此对政治经济
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