试题详情
- 简答题4~5岁儿童对象征游戏的兴趣表现在以下内容：（）、（）、（）、主题表演游戏。
- 主题角色游戏；主题构建游戏；看图搭建游戏
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热门试题
- 适当安排一些可以让幼儿独自进行的游戏或认
- 角色游戏与其他形式的游戏相比较，更突出地
- 选择和提供玩具和游戏材料的基本参考标准有
- 象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。
- 社会文化历史学派游戏理论的局限性是（）
- 1989年11月，联合国大会通过的（）标
- 下列属于结构造型玩具的是（）。
- 游戏的定点法
- 被现代人看作是“游戏”的活动在远古时代往
- 自制玩具主要是指（）。
- 伙伴对学前儿童游戏的影响主要体现在（）
- 亲子游戏与伙伴游戏是婴幼儿社会性游戏的主
- 大班儿童游戏中不再需要教师的指导。
- 亲子游戏具有（）特点。
- 用木板、纸板、塑料或其他材料制成散块，儿
- 游戏的“剩余精力说”的代表人物是（）
- 对儿童游戏进行系统“改造”的代表人物是（
- 游戏的觉醒理论是由（）提出的。
- 角色行为
- 学前儿童典型的游戏形式是（），是幼儿阶段