试题详情
- 简答题 一位大学教授退休了,在一个小山村里休养,但附近却住着一批十分顽皮的孩子,他们天天互相追逐打闹,喧哗的吵闹声使教授无法好好休息,在屡禁不止的情况下,教授想出了一个办法。 他把孩子们叫到一起,告诉他们每天早上在他住所外吵闹有奖励,谁的声音越大,磚碍到的报酬就越多。果然,一连几天,他每次都根据孩子们吵闹的情况给予不同的奖励。就这样,孩子们已经习惯于吵吵闹闹也能获取奖励的时候,教授却开始逐渐减少所给予的奖励。最后,无论孩子们怎么吵,教授一分钱也不给了。 结果,孩子们认为受到的待遇越来越不公正,他们想“不给钱谁还叫给你听”,再不到教授所住的房子附近大声吵闹了。 教授终于得到了清静。 针对以上材料,分析教授通过减少奖励彻底消除儿童吵闹的行为;结合观察学习理论,分析该案例运用的相关原理。
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(1)案例中的教授综合运用了行为主义发展理论的强化和消退的原理,完美地解决了儿童吵闹的问题。
(2)教授首先运用强化原理,通过给予报酬的方法,提高孩子吵闹出现的概率。慢慢地,孩乎们将吵闹与获得报酬结合起来。
(3)当孩子们习惯了这种奖励之后,教授逐渐减少了强化物,并最终完全不给予报酬,这使得孩子们吵闹的行为逐渐减少并最终停止了。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
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