试题详情
- 单项选择题布卢姆在对教育目标进行分类时，将认知领域的教育目标由低级到高级分为（）
A、五级
B、六级
C、七级
D、八级
- B
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 自我中心主义
- 大脑功能侧化已经开始并逐渐形成是在（）
- 研究者在研究中必须实事求是地反映客观事物
- 在教学问题上，我国古代最著名的教育家孔子
- 效标关联效度
- 人格方面的个别差异主要包括（）差异和（）
- 观察学习
- 常模参照测验
- 程序教学的学习理论基础是（）
- 斯金纳通过研究发现，（）强化和（）强化对
- 从学习迁移的效果划分，可以将迁移分为（）
- 认知心理学认为，表征程序性知识的最小单位
- 在马斯洛的需要层次理论中，人类需要的最高
- 简述影响教学监控能力的主要因素。
- 种学习对另一种学习产生积极的影响叫（）
- 华生以阿尔伯特为被试，通过（）法，研究其
- 小学生思维发展的质变期或关键期一般认为是
- 巴甫洛夫认为，人类特有的条件反射系统是（
- 按照个体在六个基本社会领域的价值观划分人
- 人们关于多次出现的有时间顺序的事件的图式