试题详情
- 判断题“误解”的普遍性是指不仅中小学生有“误解”，成人也有。
- 正确
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热门试题
- 下列各项中，不属于科学探究学习要素的一项
- 常见的促进教师专业发展的培训模式有：校本
- 二十世纪60年代末、70年代初，STS教
- 近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、
- “如果重新做一遍实验，你会做哪些修改呢？
- 关于如何在教学中实验探究式科学教育的目标
- “误解”和“错误”是一样的。
- “你们注意到烧杯中发生的变化了吗？”这一
- 知识观包括知识本质观和知识价值观。
- 对科学情感态度与价值观方面的评价重点是：
- 科学课程教学设计内容的基本因素包括以下三
- 效度是指评估结果的前后一致性和稳定性。
- 目的是了解评价对象的基础和情况，为制定教
- 广义的科学课程资源是指有利于实现科学课程
- “孟克与奥斯本的渗透融合模式”与“马修斯
- 儿童是天生的探究者，探究是一种本能。
- 由于情感态度价值观领域内容标准在教材中体
- 在钢管上发现的所谓“优昙婆罗花”，实际上
- 小学科学教育的发展历程大体经历了如下三个
- “学生身高对跳远成绩的影响”实验中，控制