试题详情
- 单项选择题“孟克与奥斯本的渗透融合模式”与“马修斯的依量适度模式”都属于社会文化模式，其所渗透的主要教学思想是美国心理学家（）的人本主义教学论。
A、罗杰斯
B、杜威
C、皮亚杰
D、布鲁纳
- A
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- “现象——选择方法——实验——掌握方法—
- 从评价的功能上看，大体上属于形成性评价的
- “你们见过蚂蚁吃大象吗？”这一提问体现了
- 现代的评价是发展性评价，以评价促进学生学
- （）的著名的“三个任何”教育理论——“任
- 使用强调动手实践或提供了成套学具的教材，
- 前概念的形成原因包括（）。
- “评价主体的多元化”是指评价对象由多种人
- 关于“核心概念”的表述，正确的有（）。
- 少年早慧和大器晚成表现了（）
- 课堂提问具有四个功能：评价功能、动机功能
- 科学活动就是指科学探究活动。
- 教学建议中指出，对学生进行发散性提问的训
- 近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、
- 三种主要的方法：（）、档案袋评价法、量表
- 下列目标中属于科学探究目标的是（）。
- “误解”虽然是错误的，但也孕育着孩子智慧
- 关于探究活动的步骤，下列顺序正确的是（）
- “孟克与奥斯本的渗透融合模式”与“马修斯
- 二十世纪60年代末、70年代初，STS教