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简答题 背景材料： 好的新课导入，快速有效地抓住学生的注意力，将学生的情绪引入到课堂教学中来，调动学习的积极性，很快地进入到课堂学习的氛围中来，提高课堂效率。以下是《氮肥的性质及应用》课堂的导入：教师：刚才上课问好的声音很响亮，同学们应该是没人饿着肚子来上课的吧。现在生活水平提高了，物质生活比过去丰富了很多，我们来看看过去世界上粮食产量的情况。学生惊叹。 问题： （1）硝酸铵（NH4NO3）是一种常见的氮肥，硝酸铵的相对分子质量为____。 （2）硝酸铵中氮元素、氢元素、氧元素的质量比为____。 （3）某花卉基地需要配制100kg10%的硝酸铵溶液，基地的实验室中现有200kg5%的硝酸铵溶液和50kg30%的硝酸铵溶液，若选用这两种溶液混合配制，应该如何进行？ （4）请你对上述导入进行评价。
  • （1）80
    （2）7：1：12
    （3）需要5%的硝酸铵溶液的质量为80kg，则需要30%的硝酸铵溶液的质量为20kg。
    （4）好的新课导入，能够一下抓住学生的注意力，调动学习的积极性，很快地进入到课堂学习的氛围中，提高课堂效率。本节课的导入，通过联系学生对日常生活中常见的饥饿体验，结合数据引导学生感受化肥使用的重要作用，能够迅速引起学生的兴趣，吸引学生的注意力，进而拉近了化肥的生产和使用与学生生活的距离，让学生认识到其对人类的生存是具有重要意义的：紧接着是对化肥的性质、生产条件的介绍，为接下来的新课推进做好了铺垫，同时通过介绍化学家的事迹，培养学生热爱科学的情感，增强学习化学的兴趣。

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