试题详情
- 简答题创造性与智力发展的关系。
- ⑴低智商不可能有高创造性；
⑵高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；
⑶低创造性的智商水平任意；
⑷高创造性必须有高于一般水平的智商。 关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 目的论在目的指向上可分为利己主义和功利主
- 高等教育对文化发展的促进作用主要表现在创
- 我国建国以来，由最高权力机关制定的第一部
- 学分制的缺点之一是（）。
- 遵从阶段又是品德形成的一个不可或缺环节，
- 自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。
- 教育法律关系的客体是指法律关系主体的权利
- 热爱和教育实际上是同一个育人过程的两个不
- 试述教师的权利有哪些？
- 根据动机的起源，成就动机属于（）
- 遗忘的发生是由于（）。
- 教师道德规范体系的约束和导向功能是同时并
- 以下西方发达国家中，最早进入高等教育大众
- 以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人
- 柯尔伯格认为品德发展的过程主要是（）
- 大学中社团的类型有（）。
- 呈现一个厌恶刺激，使得反应概率降低，称为
- 任何单一的法律规范都应包含法定条件、行为
- 华莱士的问题解决模型包括（）。
- 高等教育活动是高等学校存在的（）。