试题详情
- 简答题艾宾浩斯遗忘典线说明了什么规律?怎样运用这个规律组织有复习?
- 从艾宾浩斯的遗忘实验可以知道,遗忘的规律在学习之后立即开始,遗忘的过程是先快后慢。
遗忘的影响因素有以下:①识记材料的性质和数量②学习的程度③识记材料的序列位置④识记者的态度
以上记忆的规律启示我们在组织学生复习时,从过程上来说,根据遗忘的曲线,复习应该及时,新内容复习间隔短,旧内容复习间隔慢慢加长;从学生个体来说,应该培养其对学习良好的态度和认知,认识到复习的重要性;从复习材料来说,记忆的材应该重点突出,利于学生注意集中,内容清晰有条理,分成一定的信息组块,利于学生记忆,一次学习中复习数量适宜,不能贪多求快,重要的内容安排在材料首部分或者末部分;从复习方法上来说,运用视觉的、听觉的各种材料,调动各个感觉器官共同参与学习,提出比较有深度的问题引导学生思考,加深对材料的理解,有利于学生记忆。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教生物的孙老师询问了几个学生努力学习生物
- 品德意志
- 我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育
- 现代学生管理的主要内容有()。
- A、B两只青蛙进行跳跃比赛,A每次跳10
- 狼孩心理障碍的主要原因是()。
- 教师应多用正强化塑造学生良性行为,用——
- 教学从其本质上讲,是()。
- 一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”和“同
- 下列关于遗忘规律表达不正确的是()。
- 智力的PASS模型是戴斯提出的。()
- 教育督导是一种特殊的教育工作的监督制度,
- 技能形成的基本途径是()。
- 以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过
- 教师要确立现代教育思想观念,最为主要的内
- 正数前的正号可以省略不写,负数前的负号(
- 在教学过程中,教师尽量用同一种教学方法把
- 美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与
- “十年离别后,长大一相逢,问姓惊初见,称
- 墨家学派主张“弃圣绝智”、“弃仁绝义”。