试题详情
- 简答题提问—讨论教学
- 由教师根据教学的目的,先提出有争议性的问题,然后组织学生展开讨论,激活学生的求异思维和批判性思维,最后达到澄清事实,解决问题的一种教学过程。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 一个心理学家在购物中心对过路的人进行调查
- 小学五年级的小路和经常咬笔头,王老师发现
- 智力并非随年龄增长而呈直线上升,36岁以
- 瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下移动而进入蒸汽
- 各种事物形象都可以通过各种感官输入而形成
- 从群体的心理学研究看,教师要注意加强对正
- 青春期的青少年在探寻自我同一性的过程中,
- 简述马斯洛需要层次理论的主要观点。
- 简述归因偏差和种类。
- 为了促进高级神经活动的兴奋过程,我们要设
- 简述知觉恒常性及其种类。 &
- 发散思维的基本特征有()
- 使用智力测验时应注意哪些问题?̳
- 科尔伯格认为,个体一生的道德发展阶段包括
- 人格
- 下列心理学派与其代表人物,正确匹配的是(
- 焦虑障碍对社会危害最大。
- 作为班集体领导的老师,其类型主要有()领
- 在父母眼里,子女永远都是孩子,应该说是有
- 情境激发教学