试题详情
- 简答题审美创造力
- 是指审美主体在感知美、鉴赏美的基础上按照美的规律创造美的事物的能力。它包括对物质产品和精神产品的审美创造力两个方面。它是审美教育的制高点和落脚点。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 推动服饰产生和发展的最强有力的动力是服饰
- “泰山之雄，华山之险，桂林之秀，黄山之奇
- 西方近现代美育思想主要代表人物席勒认为，
- 主张设立胎教院、乳儿院、幼稚园等一套养育
- 幼儿审美决于自身的内在规定性和结构与对象
- 制作系统
- 和谐教育
- 根据阿恩海姆的理论，儿童知觉中占优势的倾
- 在学前儿童美术教育中如何合理利用教学资源
- 在幼儿园，美术教育内容一般可分为（）、（
- 形式美教育的特征，主要包括以下哪三个方面
- 人在审美过程中，通过多种审美感觉器官的协
- 对人的影响最深广的美育是（）
- 色彩的基本特性包括以下哪三点（）。
- 科学美的审美特征是什么？
- 古罗马时期的美学家贺拉斯提出（）
- 课程审美化技能
- 学校实施美育的主要方式是（）
- （）是学校教育中实现人才培养目标，促进学
- 青少年审美感兴能力的形成是以（）的形成为