试题详情
- 简答题新生儿还不能对声音进行()
- 定位
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 盲文的书写通常使用点字笔和点子板,在特制
- “把、把、把、把门打开”具体属于()的口
- 多数多重与重度残疾的儿童存在智力方面的问
- 我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出
- ()、振幅和波形这三种物理特性,声波的三
- 2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标
- 自然教育策略针对儿童的低动机和迁移能力差
- 设立专门的种族学校是一种教育隔离。
- 儿童出现听觉障碍的年龄会影响()
- 智力障碍学生的特质,认识功能方面包括:(
- 听觉障碍是否导致言语障碍,取决于()
- 随班就读课程和普通课程具有共同的课程理念
- 孤独谱系障碍总体的干预原则包括:早期、长
- 沟通障碍学生的融合教育过程中,需要医生、
- 残疾儿童的家长坚持要把自己的孩子送到普通
- 智力障碍儿童的记忆特点有哪些?
- 手脚常常乱动,或手上喜欢玩着物品()AD
- 随班就读的特殊儿童,参与普通课程的学习,
- 听障学生的就业观、婚恋观等受到所在聋人团
- 沟通障碍学生的融合教育过程中,不需要医生