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简答题试论述社会学习理论关于攻击的机制。
  • 社会学习理论认为，儿童的攻击是一种习得性的社会行为。根据社会学习理论的基本观点，儿童对攻击的社会社会学习过程由4个子过程或机制构成。
    1.获得机制：儿童的攻击行为主要通过两条途径获得的：一是观察学习（也叫模仿），由4个相互联系的子过程组成：注意过程、记忆重现过程、动作复制过程、动机过程。二是直接学习，这种直接学习的显著特点是行为的后果对儿童产生即时强化。
    2.启动机制：儿童攻击行为的发生取决于特定的内外因素的启动或激发。启动儿童攻击行为的外部因素主要包括以下3个方面：消极事件启动、诱发性启动、榜样性启动。
    3.保持机制：儿童攻击行为的保持机制包括以下3个方面：外部强化、不恰当的惩罚、替代性强化。
    4.自我调节机制：儿童攻击行为的自我调节机制由3个子过程组成：自我观察、判断、自我反应。

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