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简答题简述学校情境中成就动机的构成。
  • （1）认知内驱力是一种要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要。它以求知作为目标，从知识的获得中得到满足，是学习的内部动机。
    （2）自我提高的内驱力是指个体想要通过学业成就来赢得相应的地位和威望的需要。
    （3）附属内驱力是指个体为了获得长者（如教师、家长等）的赞许和同伴的接纳而表现出来的把工作、学习搞好的一种需要。

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