试题详情
- 多项选择题皮亚杰根据公正观念的发展水平将儿童的品德发展分为()
A、前道德阶段
B、他律道德阶段
C、合作道德阶段
D、公正道德阶段
E、良心形成阶段
- A,B,C,D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 根据成就动机归因理论,下列属于内部的可控
- 课程建设的基本要求是什么?
- 高校教师在科研过程中遇到的矛盾主要是()
- 我国现代的高等教育一般追溯到京师同文馆。
- 大学生社会实践的特征有:人才培养的目的,
- 独立学院,指由普通本科高校按公办机制和模
- 根据学习材料自身意义性的强弱,精加工策略
- 下列各项中,不属于《高教法》确立的我国高
- 教育法规的遵守方式包括教育法定义务的履行
- 高校科研经费属于消费性支出。
- 条件作用形成后,由于没有无条件刺激的结合
- 简答我国的学习分类
- 下列有关陈述性知识的认知策略中,属于复述
- 下列不属于发散思维的特点的是()。
- 大学生社会实践的作用之一是,有利于大学生
- 将学业成功或失败归因于个人外部的稳定因素
- 决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异
- 高等学校德育过程中存在的一些消极观念,其
- 通才教育
- 我们对见义勇为的行为往往会感到敬佩,对自