试题详情
- 简答题简述人本主义心理学家马斯洛的学前教育思想。
-
(1)教育的目的是“唤醒存在的价值”。
(2)教育者应帮助儿童实现“自我同一性”。
(3)满足儿童的基本需要,促进潜能发展。
(4)爱和尊重孩子而不是过分的保护和溺爱。
(5)教育者应掌握明确、合理的人生价值和观念用于教养儿童。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 试论陶行知培养儿童创造力的“六大解放”。
- 在长期的教育实践中,比利时心理学家和儿童
- 洛克的《()》是继夸美纽斯之后的又一本教
- 儿童救济基金会发起的、以为幼儿提供游戏场
- 提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育
- 形式阶段教学法(赫尔巴特)
- 新文化运动后,对我国学前教育产生广泛影响
- 1938年,教育人民委员部在列宁夫人、教
- 古代()人教育的任务是把本邦全体奴隶主后
- 伊拉斯谟斯提出了“事物先于文字”的口号,
- 开端计划
- 苏联1989年制定的《()》反对将童年仅
- 世界上最早的学前教育机构是()。
- 自然教育论(卢梭)
- ()提出的社会主义教育方针是,“应该使受
- 裴斯泰洛奇坚信:通过爱的教育,可以消除贫
- 朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小
- 简述陈鹤琴的家庭教育思想。
- ()学制确立了学前教育机构在学制系统中作
- 人文主义教育家的儿童教育思想述评。