试题详情
- 简答题开端计划
- 是1965年美国联邦教育署提出的旨在实现幼儿教育机会均等的目标的一项重要计划。该计划要求对“处于困境者”家庭的子女进行“补偿教育”。具体做法是,由联邦财政拨款,将贫困而缺乏文化条件的家庭的4~5岁的幼儿免费收容到公立小学特设的学前班,进行为期数月到1年的保育。为消除他们与其他儿童的差异,一般对4岁儿童进行1年的长期课程教育,对5岁儿童进行为期8周的短期课程教育。该计划规模大、历时长、效果显著。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 简述21世纪初我国课程理论研究的主要内容
- 1927年,在()领导下,南京郊区燕子矶
- 1955年,教育部决定幼儿园师资由地方教
- ()学制确立了学前教育机构在学制系统中作
- 人文主义教育家的儿童教育思想述评。
- 卢梭倡导的道德教育方法是()。
- 古印度佛教的幼儿教育主要有()。
- 论述裴斯泰洛齐的学前教育思想。
- 1922年德国政府制定《()》,强调要设
- 朱熹的儿童教育思想集中反映在他编著的《小
- “白板说”
- 真正的学前教育机构始于1840年()幼儿
- 试比较古希腊斯巴达和雅典的学前教育。
- 简述1951年我国《幼儿园暂行规程》和《
- ()以“教育即生长”、“教育即生活”、“
- 清末民初,与西方学前教育思想的影响相比,
- 1907年,()在罗马贫民区开办了一所招
- 《()》是德国著名幼儿教育家福禄倍尔的重
- 瑞士著名教育家裴斯泰洛齐第一个提出“教育
- 著名学前教育专家陈鹤琴与()并称“南陈北