试题详情
- 单项选择题把课程分为理想的、正式的、理解的、运作的、经验的五个不同层次的是（）
A、古德莱德
B、查特斯
C、斯金纳
D、杜威
- A
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- “三阶六步”中的“三阶”是指感知、理解、
- 显性课程与隐性课程是两种相同的课程类型。
- 经验课程的优点之一是（）。
- 语文课外活动的特点是（）。
- 定量评价
- 广义的课程
- 主体教育观的内涵是什么？
- 贾德和桑代克的研究观点和方法为“泰勒原理
- （）是指实际在教学中发生的课程。教师在课
- 以下不属于学生获得感性知识的直接途径的是
- （）是世界上已发现的最早的课程与教学理论
- 行为性课程与教学目标重视学习活动的过程。
- 阐述教学（课程）目标之间、教育目的、培养
- 陶行知先生所说的“先生的责任不在教，而在
- 儿童的实际发展水平与潜在发展水平之间的这
- 实践教学应从人的全面发展要求出发系统设计
- 教学方法受特定的（）和（）的制约。
- 课堂问题行为产生的原因主要包括（）和环境
- 下列哪些选项是钟启泉认为的西方迄今为止出
- 建立在数理——逻辑结构的基础上，由概念原