试题详情
- 简答题试述语文教师专业化发展的意义。
-
(1)教师专业化是世界潮流发展的客观要求
20世纪80年代以来,教师专业化则形成了世界性的潮流。要求高质量的教师不仅是有知识、有学问的人,而且是有道德、有理想、有专业追求的人;不仅是高起点的人,而且是终身学习、不断自我更新的人。近年来,随着信息技术的高速度发展,经济全球化的进程日益加快,社会对教师工作质量和效益的要求空前提高。在这一背景之下,进行以教师专业化为核心的教师教育的改革,已成为世界教育与社会发展的共同特征。
(2)教师专业发展是教师实现人生价值的需要
教师专业发展应该促进教师人生价值的实现。教师是一种职业,更是一种事业。作为事业,教师工作要为教师个人价值的充分实现搭建舞台。教师工作的个体性、教育成效表现的滞后性、教师工作的复杂性,决定了教师工作的成效更多地取决于教师个人的价值追求和自我激励。因此,教师专业化发展的核心目标,应该是将教师工作真正变成实现人生价值的舞台,使教育事业成为充满智慧的事业。
(3)教师专业化发展有助于确立教师的主体意识和创新精神。教师职业有自己的理想追求,有自身的理论武装,有自觉的职业规范和高度成熟的技能技巧,具有不可替代的独立特征。正是在教师专业化发展的进程中,教师在教育实践中的主体地位和主体作用才得以确认,教师的工作作为重要的专业和职业才得以确认。
(4)教师专业化发展有利于促进学生健康、全面的发展。
发展的一个重要方面就是事物之间发展的关联性,人的发展应放在社会发展中去理解。在教育实践里,教师的发展和学生的发展是互为条件、互相促进的。教师发展的真正价值和意义就在于它是促进学生发展的真实和必要的条件。教师的专业化发展不仅有利于教师的不断学习与成长,更有利于学生的发展与社会的进步。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 语文教材内部结构的“六大系统”,包括范文
- 阅读教学过程就是()之间对话的过程。
- 初中语文课自主学习的实施存在哪些问题?
- 语文教材的一般结构是怎样的?
- 1904年语文学科独立之时,语文课程名称
- 初中语文教师要积极投身教学研究和课程开发
- 下列流派中包含罗杰斯的非指导性教学的教学
- 最早提出“文质兼美”选文标准的大纲为()
- 语文综合性学习的评价要求有哪些?
- 试结合自己所教的初中语文教材,谈谈教材对
- 《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》
- 语文课程评价的改革有何发展趋势?
- 口语交际的特征不包括下面的()。
- 下列不属于新课程倡导的学习方式的是()。
- 下列一般不属于评课内容的是()。
- 一般说来,文章的写作能力是指()、思考能
- 下列哪一个课程流派并未在我国课程发展史上
- 下列不能作为语文教学设计的依据的是()。
- 语文课程现象表现为三个方面:()。
- 我国语文汉语、文学分科教学的结束是在哪一