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- 简答题幼儿园课程内容的常见的三种取向是（）、（）和（） 。
- 课程内容既教材；课程内容即学活动；课程内容即学习经验
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热门试题
- 幼儿园的学科活动仍强调与生活的联系，强调
- 一些幼儿园在学期末，通常会从每个班级中随
- 学问中心课程
- 预成性目标是在活动之前由课程设计者确定的
- 在指导儿童结构游戏时，要求大班幼儿学会的
- 学科课程将知识分成类别，这种课程反映的是
- 活动课程源于美国教育家杜威的教育思想。
- （）是在教育过程中生成的课程目标，即不是
- 幼儿园课程的特点有（）。
- 美国早期儿童教育协会将综合性课程定义为：
- 幼儿园课程的要素是（）、（）、（）和（）
- （）是瑞吉欧教育体系的倡导者和领导者。
- 空间密度大容易导致幼儿情绪焦虑冲突，因此
- 学科课程的存在有其理由。学科课程将知识分
- 认为幼儿园课程应反映“准备状态”的概念，
- （）是指在组织课程内容时根据学科本身的系
- 现代教育学中的“课程”一词是直接沿用中国
- 要科学地制定幼儿园课程的目标，就必须从研
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- 简述瑞吉欧教育体系中的方案活动所具有的自