试题详情
- 简答题理解
- 是个体逐步认识事物的种种联系、关系,直至认识其本质、规律的一种思维活动。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 研究发现,教师期望效应的大小要受学生年龄
- 在教学工作中,上课是教学工作的首要条件。
- 创造性思维的核心是()。
- 不同的文化背景可以有相同的教育目的。(
- 追求成功者倾向于选择成功概率为( )的任
- 加涅认为,学生智力技能的学习包括辨别、(
- 由于人的发展的客观条件不一样,其发展的过
- 学校中的教学媒体包括( )。
- 关于态度与品德的关系,说法错误的一项是(
- 一天中午,初二年级的一批孩子正在操场上打
- 课堂问题行为的类型可以划分为( )
- 实施教育行政处罚的机关,除法律、法规另有
- 战国后期从正反两方面总结儒家教育理论和经
- 下列不是贯彻直观性原则要求的是()。
- 使对方放弃原来的观点和认识,接受教师的意
- 个体逐步认识事物的种种联系、关系,直到认
- 课堂里的非正式群体主要是()。
- 为保障新课程的顺利实施,教师培养和培训工
- 颜色的三个基本的特征是()。
- 注重培养学生的探究态度与能力,这是()