试题详情
- 多项选择题在进行教师道德评价时，应该做到（）
A、坚持道德目的和手段的一致性
B、当道德目的和道德手段不一致时，应该具体分析
C、追求好的道德目的
D、只要道德手段是合理的，道德目的即可采用
- A,B
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教师道德行为选择中最关键的主体性因素是（
- 教师具有牺牲奉献精神，这种精神经常被誉为
- （）是指应用高等教育评价活动所获取的评价
- 个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的
- 简述全面发展教育的组成部分
- 研究性学习的特点包括（）
- 高校的教学活动主要是由（）等几个环节组成
- 皮亚杰、科尔伯格都认为，个体品德的发生发
- 美国民主主义教育目的包括四方面的目标：（
- 国高等教育办学体制的改革趋势包括（）
- 调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机
- 著名伦理学家罗国杰先生把为人师表具体化为
- 元认知的核心成分包括（）。
- 心理障碍是一般心理问题累积、迁延、演变的
- （）是根据社会或阶级对高校教师职业道德的
- 军队也应当为学校组织的学生实习、社会实践
- 高等学校的权力类型包括（）
- 制订高校德育原则的依据是（）。
- 爱因斯坦与爱迪生分别代表了（）。
- 布置和指导学生课外作业时要注意什么？