试题详情
- 简答题学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容:一是对学前儿童科学教育活动的评价;二是对( )的评价。
- 对学前儿童发展
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 儿童的发展具有明显的阶段性,这决定了学前
- 下列科学活动中,属于偶发性科学活动的是(
- 下列内容中便于学前儿童直接探索的是()
- 分别阐述科学教育分类目标的内涵?
- 简导幼儿学习观察的方法有哪些?
- 相对于家庭教育的遇物而教、随机而教,托幼
- 科学性
- 区角活动中材料和设备的设计是关键,在设计
- 数学区域活动的关键在于……()
- 在学前儿童科学教育中,过程和结果并不是相
- 幼儿科学教育中操作技能的目标包括()
- 在家庭之外成立学前公共教育机构的需求产生
- 有关“光”的内容,适合学前儿童学习的是(
- 把青菜、西瓜、桔子、萝卜、香蕉等放在一起
- 属于间接指导的是()
- 幼儿数学教育的总目标
- 学前儿童科学教育的结果,是指儿童通过自身
- 简述学前儿科学教育中操作技能目标的具体内
- 提出认知发展阶段理论的是()。
- 有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观