试题详情
- 多项选择题1991年，Killion和Todnem以前人的研究为基础，对反思做了进一步的划分。按照反思时间可分为（）
A、行动后的反思
B、行动中的反思
C、为行动反思
- A,B,C
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 最常见的课程文本包括（）等。
- 任务表现评价
- （）是校本教学研究开展的重要基石，（）是
- （）是对事物之间的这样或那样的联想，一环
- 学校课程目标的制定步骤主要有（）和（）两
- 指导一自学教学方法中教与学的双边活动的主
- 发现法是美国认知派心理学家布鲁纳根据其“
- 现阶段人们普遍认为为师之道应是（）
- 提问——讨论教学模式在完成教学目标上具有
- 饱满的热情、坚韧的意志、坚定的（）可以使
- 创新教育系统工程的主要内容有哪些？
- 创新型学生的学习特点有：（）、（）、（）
- 智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式
- 综述教师创新能力的体现。
- 学校课程评价的标准是随意的。
- 学校教育规划和课程目标的制订应该是开放的
- 在结果评价中，使用最多的一种评价方式就是
- 简述非智力因素对于学生身心发展的影响作用
- （）是创新教学的基本环境。
- 过程评价直接的理论基础是（）。