试题详情
- 简答题简述非智力因素对于学生身心发展的影响作用。
-
1.动力作用:情感、意志等非智力因素能够对学生学习活动的指向性、积极性产生重要影响,对学习活动具有激活、振动作用
2.选择作用:在学习生活中,学生寻什么不选什么,为什么选此而不选彼,在很大程度上取决于学生选择的价值取向,而他们的需要、兴趣、情感、信念等非智力因素恰恰是衡量这种价值观和价值标准的内在尺度
3.诱导作用:强烈的好奇心、浓厚的兴趣和高涨的情绪可以诱导学生的想象力和创造性思维得以充分发挥,从而推动学习活动向更高层次、更高水平发展。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教育自身固有的根本属性就是()。
- 智力的结构应包括()。
- 在结果评价中,使用最多的一种评价方式就是
- 以下关于教学创新的理解正确的有()
- 课程资源也称教学资源,就是()与的()来
- 教师专业成长可分为三部曲()
- 简述教学创新评估的特点。
- 陶行知在20年代就提出了“创造教育”的主
- 教学创新评估的基本原则是什么?
- 创新是()的最高境界和最终目的,是()发
- 教学创新必然会遇到一系列的社会评价上的分
- 教师在备课时,不仅要备教材同时也要备()
- 建立合适的校本教研制度有()
- 指导一自学教学方法中的信息流程表现为()
- "经济合作和开发组织"对知识经济的内涵作
- 简述质疑—发现教学的优点和缺点。
- 教师课程意识的觉醒,将有助于教师超越“高
- 下列表述中,不属于课程领导基本特征的是(
- 校长课程领导的内涵主要表现为以下方面()
- 人的发展来说,潜能是人得以发展的(),而