试题详情
- 判断题“不愤不启”是启发式的思想。
- 正确
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 简述实现新课程改革目标的基本途径。
- 下列表观出熟练者动作程序受内部程序控制的
- 我国唐朝的官学体系中,官职不同的子弟分别
- 个人本位教育目的观的代表人物有()
- “师其意不师其辞,宏其中而肆其外”体现了
- 以梅伊曼和拉伊为代表的教育学派别是().
- 教育的横向结构包括()
- 试论述教育与生产力水平的关系。
- 法国教育思想家雅克。马里坦和日本教育思想
- 一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不
- 战国后期我国产生了一部我国也是世界上最早
- 德育对受教育者各方面素质的发展具有()和
- 人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性。
- 循序渐进的教学原则必须与()教学相结合,
- 我国教育目的的根本特点是()
- 知识的本质在于它的()
- 组织和领导课外教育活动的主体不包括()。
- 幼儿个性初步定型是在()
- 学校文化从其形式上来看,可分为()
- 世界上最早提出“公共学前教育”及“男女同