试题详情
- 简答题根据作用与学习活动的关系可把学习动机分为（ ）和（ ）。
- 近景的直接性动机；远景的间接性动机
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 下列哪种现象不属于学习？（）
- 课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态称
- “活到老，学到老”，要求教师坚持（）的职
- 课的类型大致可分为（ ）和综合课两大类。
- 人格表现出“思想、行为固执，敏感多疑，自
- 少年期学生所处的年龄阶段是（）。
- 下列关于情绪与情感的说法不正确的是（）。
- 赫尔巴特1806年出版的《普通教育学》，
- 群体凝聚力的正性力量包括以下含义（）。
- 数学家高斯十岁时，对于“1+2+3+4+
- 教师职业的最大特点是职业角色的多样化。
- 道德教育的概念实有广义和狭义之分，广义的
- "春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"，体现
- 设计教学法的提出者是（）。
- 下列有关教学的说法错误的是（）。
- 活动方式具有高度的适应性，在执行方面能达
- 根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般
- 人本位的价值取向理论认为（）
- 教师要通过媒体向学生传达信息，构成互动，
- （）指教材被分成若干小步子，学生可自定学