试题详情
- 简答题简述职业生涯发展阶段理论。
-
(1)、舒伯的职业生涯发展阶段理论
例:①成长阶段(0~14岁)②搜索阶段(14~25岁)③建立阶段(25~44岁)④维持阶段(45~64岁)⑤衰退阶段(65岁以上)
(2)、施恩的职业生涯发展阶段理论
(3)、格林豪斯职业生涯发展阶段理论 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 我将来会成为体育明星。这是()
- ()学生们以主动合作学习的方式代替教师主
- 简述气质及其类型。
- 职业教育最突出的特点是(),职业教育实践
- 只有当教师()时,才会激起教师改变课堂现
- 下列不属于激励因素的是()
- 根据迁移的影响效果,可将迁移分为()
- 请谈谈你如何运用马斯洛需要层次理论来调动
- 合作是实现课堂管理促进功能的()
- 心理健康教育的功能与目标可分为()个层次
- 某校有一名初中生,其特点是:情绪发生慢,
- 简述职业道德品质的形成。
- 在德育过程中,既要对学生晓之以理,提高他
- ()是从结果来阐述学习动机的。
- 哪些是意义学习?哪些是机械学习?哪些是接
- 教师的文化心理素质包括管理心理素养。
- 心理健康的重要标志是有(),善于处理与周
- 面试的判断具有直觉性。
- 竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑,
- 简述学生内部动机的激发与维持方法。