试题详情
简答题请以“颠倒世界”为题，设计一个教育活动，写明活动目标、活动准备和活动过程（请附自编故事）。
  • 【设计案例】《颠倒世界》活动目标：
    1.理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。
    2.能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。
    活动准备：
    故事磁带、绘画工具等。
    活动过程：
    1.倾听故事。
    （1）乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？
    （2）为什么说这是一个奇怪的地方？
    （3）看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢？
    2.讨论。
    （1）听了这个故事后，你心里有什么想法吗？（引导幼儿讲讲心里的感受，如有趣、滑稽、可笑、奇怪等）
    （2）颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事儿吗？如果愿意的话，可以和好朋友一起讲一讲，也可以把你想到的画下来。
    3.绘画；颠倒世界。
    （1）幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。
    （2）你讲我猜。幼儿可互相猜测别人绘画的意思，再听听作者自己的介绍。
    故事：
    颠倒世界
    有只乌鸦名字叫亚伯。它很喜欢飞到各种各样的地方去看看。有一天，亚伯飞到一个奇怪的地方，它看到一只小老鼠在追一只大猫。亚伯想：真奇怪，别的地方都是猫在追老鼠，这里怎么是老鼠在追猫呀？正在这个时候，亚伯看到了更奇怪的事情：一个人拉着马车，马却坐在车上。真奇怪，别的地方都是马拉车，人坐车，这儿怎么是人拉车，马坐车？乌鸦亚伯又看到了奇怪的事情：有个小孩子摇着摇篮正在哄老爷爷睡觉呢!亚伯想：这真是一个颠倒的世界，什么事情都颠倒过来了，老爷爷坐到摇篮里，小孩子哄老爷爷睡觉。乌鸦亚伯在这个世界里飞来飞去，看到了许许多多奇怪的事情。
    你知道乌鸦亚伯看到了哪些颠倒过来的奇怪事吗？

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