试题详情
- 简答题“因材施艺”的构思原则属于()思维方式,表现为借迹造型、借形造像等形式,这种构思方式在学前儿童的手工制作中占有重要地位。
- 迁想状物
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 运用谈话法时,要多使用开放性问题。
- 日本大正初期,由画家山本鼎领导的()教育
- 学前儿童手工制作的意图分为()和诱导型两
- 教育目的和教育目标是一对相同的概念。
- 绘画的形式语言是指线条、形状、()、色彩
- 试述美国及日本当代儿童美术教育有何倾向?
- 学前儿童美术教育的心理层次目标可分为审美
- 3岁~4岁儿童绘画教学活动的目标?
- 中国古代儿童美术教育有哪两种倾向,其内涵
- 陈鹤琴把儿童绘画的发展分为四个时期分别是
- 探讨美术作品所蕴涵的意义,必须在整体与部
- 作品临摹有助于孩子更准确地把握描绘对象,
- 简述学前儿童美术欣赏课程的目标。
- 灌输法体现了教师中心主义。
- 大班幼儿绘画在色彩的运用上()
- 结合教学实践,谈谈你对小班幼儿绘画创作过
- 儿童绘画中的“曼陀罗”属于()
- 儿童手工工具包括刀、剪刀、笔、泥工板、浆
- 综合法鼓励儿童自发的表现力,提倡让儿童自
- 在学前儿童手工创作中的构思阶段,以表象的