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简答题联系语文教学实际，谈规律、理论和原则的关系。
  • 规律、理论和原则的关系：事物发展变化的内在联系，就是客观规律，这种客观规律是不以人们的主观意志为转移的。人们只能认识和掌握客观规律，并运用它去改造客观世界。人们对客观规律的认识和阐述，就是理论。根据这种能够反映客观规律的理论所制订的行为准则——即改造客观世界的活动规则，就是原则。所以恩格斯说：“原则不是研究的出发点，而是它的最终结果。”（《马克思恩格斯全集》第32卷第117页，人民出版社1970年版）语文教学也是具有的客观规律的，人们对于这种客观规律的认识就是语文教学的理论，根据这种理论所制订的语文教学活动的准则就是语文教学原则。目前我们对语文教学原则还没有比较统一的认识，说明我们的研究还没有最终的结果。随着语文教学实践和教学研究的逐步发展和逐步深入，最终能够比较充分揭示语文教学的规律，建立起完备的语文教学理论，也就能够建立起完备的语文教学原则了。1963年、1978年、1986年、1990年的语文教学大纲中，都是用非常谨慎的态度提出“教学中应该注意的几点”或“教学中应重视的问题”，1996年的高中语文教学大纲中提出了“教学原则”，这就是历史性的进步。

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