试题详情
- 简答题达到掌握标准后的继续学习称()
- 过度学习
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 下列哪些属于教学评价理论()
- 护理学课程设置的根本依据是()
- 根据你所学到的知识,谈一谈你对加强护生管
- 在知识与能力的相互关系中,下列叙述中有误
- 简述护理教学目标编制标准的三个基本标准。
- 护理院校选择教材的原则是首选()
- 在实际教学中如何应用以问题为基础的教学?
- 学习效果评价的方法应排除:()
- “接知如接枝”反映了以下哪条教学规律()
- 实习后讨论会需要()
- 关于“教学目标”的定义,不妥当的陈述是:
- 教学过程
- 操作性条件反射理论的创始人是()
- 课程编制的主要依据是科学体系与结构。
- “三日不练,手也生”属于学习规律中的()
- 在小组教学法中,教师的角色功能不是()
- 简述护理学与护理教育学的关系。
- 下列哪些是人类的操作条件作用与学习行为:
- 下列哪些是教学板书的基本要求:()
- 试论德育的基本内容,结合实际论述在社会主