试题详情
- 简答题课程设计的定义可以分为两类：一类侧重于（）层面上的课程设计，另一类侧重（）层面上的课程设计。
- 技术；理论研究
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 辅助语言
- 试论优化课堂气氛的具体方法。
- 当代课程设计表现出哪些趋势？
- 简述教学过程认识说的基本观点与意义。
- 课的结构
- 目前典型的课程设计模式有目标模式、过程模
- 课程管理，是包括教育行政部门和学校在内的
- 课程设计的理性主义取向
- 课程结构的综合性体现在（）。
- 下列选项中不属于侧脸的特点的是（）。
- 课程设计的社会重建取向
- 如何从静态的角度理解课程？
- 学校除了课堂教学之外，还要让学生通过自然
- 我国基础教育新课程目标形成了一个从抽象、
- 自主学习的特点是（）。
- 课程与教学目标即我们对课程与教学预期的结
- 在现代的学习观中，人本主义、（）主义的影
- 课堂问题行为产生的原因主要包括（）和环境
- 教育案例的基本要素为（）。
- 教学过程是一个教育信息传播的过程，传播过