试题详情
- 简答题动机性遗忘
- 弗洛伊德认为,动机性遗忘是与不快、不安和内疚相关的遗忘,其实质是一种压抑,是人们维持自己心理平衡的一种心理防御机制。
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 学习策略是为了促进学生学习,与学生的学习
- 教师学习学校教育心理学有何意义?
- 皮亚杰认为( )阶段是儿童对行为的判断主
- 奥苏贝尔的( )理论代表了从认知观点来解
- 经典性条件反射学习理论的创立者是____
- 单独呈现条件刺激就能引起的反应叫( )。
- 课堂违纪现象严重,学生各行其是,随便插嘴
- 教学
- 对儿童心理发展起主导作用的是()
- 品德培养的策略主要有()
- 在伊索寓言中有个《狐狸与葡萄》的故
- 桑代克提出的学习三大基本规律是_____
- 教学过程中测量的主要方法是()
- 学生课堂学习动机由哪些项构成?()
- 爱国主义情感和集体主义情感都属于( )的
- 简述教师角色的心理特征。
- 遗忘产生的原因主要有__________
- 统筹安排学习时间,属于( )。
- 有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习,
- 个人化教学系统是由______提出的。