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- 简答题音乐教育能促进儿童身体、语言、认识、情感、个性和（）等方面的发展。
- 社会性
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- 在幼儿园的音乐活动过程中，影响“心理唤醒
- 教师在教学活动中能够根据需要经常变换自己
- 幼儿园集体音乐教育的评价原则有（）、（）
- （）是开展教育活动的第一步骤，也是整个教
- 体态律动学说及其音乐教育体系的创始人是（
- 教师为学前儿童选择歌曲时应兼顾（）和两个
- 老师为学前儿童选择歌曲时应兼顾（）和（）
- 进行歌唱活动，教师要注意为幼儿选择什么样
- 作为创造性音乐欣赏活动中的一种表达媒介，
- 大脑处于不适宜唤醒状态的条件是人的高级神
- 幼儿韵律活动能力的发展主要包括：身体运动
- 对于具有较多形象或情节描写性的打击乐作品
- 在韵律活动中如何培养幼儿动作的协调性？
- 为3-4岁儿童选择配器方案时，一般宜在（
- 一般来说，5岁前的儿童就能够自发地注意倾
- 幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可
- 体态律动学的核心是：音乐教育应从身心两个
- 幼儿园打击乐演奏活动的材料包括：（）、（
- 教师的情绪表达和调节技术可主要归纳为：（
- 侧重强调不同活动中同一种能力在要求上的循