试题详情
- 多项选择题小学语文教学过程从动态角度分析由（）等环节构成。
A、备课
B、教学环境
C、学生
D、教学实施
E、教学反思与调整
- A,D,E
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 教学大纲对教材的特色化和个性化提供了足够
- 运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基
- 教师的阅读与学生无关。
- 小学语文课程性质（）。
- 在阅读教学中采用“先练后讲，以练为主；先
- 识字是巩固写字的重要手段。
- 小学语文教学过程从动态角度分析由（）等环
- 阅读教学时直接切入课文中的中心词、句或段
- 仅仅是课堂上的阅读和讲解，对学生阅读的影
- 举例说明如何对小学生采取有效措施防止错别
- （）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。
- 语文教材的编写要求是（）
- 指导学生作文，要（）
- 不一定非要参加生活实践才能积累写作材料。
- 在小学语文教育发展史上，明确提出小语科的
- 属于口语交际的评价要求的一项是（）
- 《小学语文教学大纲》明确指出：“小学语文
- （）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达
- 语文课程标准提出：小学阶段认识常用汉字的
- 语文教学应在师生平等对话的过程中进行。