试题详情
- 简答题论述教学方法选掸的衡量标准。
-
(1)选择的教学方法是否符合学生特点、教师特点、教学大纲的规定,是否采用了现代化设备。
(2)选择的教学方法是否能维持学生的注意与兴趣。
(3)分析教师用什么方法解决妨碍、干扰教与学的智力问题和情趣问题。
(4)选择的教学方法是否给学生带采满足感。
(5)维持课堂纪律是实施教学方击的重要前提。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 学科课程
- 根据课程制定者的不同。课程可分为国家课程
- 德育的本质特征在于德育是培养人的()
- 主张让儿童顺其自然,甚至摆脱社会影响而发
- 在中学数学、物理、化学、生物等理科课程中
- ()方式不属于一般的班主任的领导方式。
- 在我国,课程具体表现为课程计划、____
- 决定教育事业发展的直接和最终的因素是()
- 中小学课程结构的板块包括()
- 通过研究和学生有关的书面材料。了解学生的
- ()是各级各类学校对所培养人的具体要求。
- 被称为“叛逆期”或“心理断乳期”的时期发
- 课程有广义、狭义之分,我们所研究的课程是
- 在个体发展过程中起主导作用的是()
- 课堂教学评价要以评学为重点,以此来促进教
- 教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授
- 从中学生的心理特点出发,中学共青团工作中
- 从中学生的心理特点出发,中学共青团工作中
- 体谅模式形成于70年代,由美国学者班杜拉
- 在教学过程中,学生对客观世界的认识,主要