A、评价不同年龄段儿童规则游戏时，要把握评价前提，即观川游戏对于儿童的发展主要是具体玩法和规则的掌握程度

B、在评价规则游戏的兼略使用上，可不拘泥于不同年龄幼儿的特点，硬性地加以纠正和进行外在的策略训练

C、为幼儿提供游戏的机会，让他们积累游戏的经验，学会等待，不拔苗助长

D、必须强化规则游戏的竞争性和结果性，幼儿应当从小学会竞争