试题详情
- 单项选择题构建职业教育心理学体系,目前基本上有两种思路:但这两种思路都完全不适应职业教育改革和发展的需求,由此导致了职业教育心理学课程教育和教材编写的()问题,缺乏应有的职业教育特色。
A、普教化
B、成教化
C、成人化
D、特色化
- A
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式,
- 什么是变量?什么是研究变量?什么是常量?
- 王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时,从历
- 《学记》中提出“长善救失”的教育主张,体
- 态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的
- 简述职院学生外部动机的调动方法。
- 人的个性是不可以通过测量得知的。
- 情感反应是人际交往的一个重要特征。
- “一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的
- 性格与气质的区别是什么?
- 在日常自然条件下,研究者适当地创设或改变
- 布鲁纳认为学习的实质就是主动地形成()
- 只有当教师()时,才会激起教师改变课堂现
- 简述心理测验法种类。
- 师生中冲突的原因分析一般有哪些?
- 就业和创业分析测验主要包括个人就业资源分
- 下列属于反馈性强化物的是()
- 某学生违反校规校纪,受到一个处分,经过一
- 所谓学习动机,是指()和维持个体的活动,
- 掌握学习,只要给了足够的时间和适当的教学