试题详情
- 简答题论述各国大学教学方法改革的共同趋势。
- 各国大学教学方法改革的共同趋势:
1、在指导思想上以启发式代替注入式。二者根本*区别:积极主动——消极被动;思考理解——死记硬背;全面发展——片面发展。
2、在功能上由教给学生知识向教会学生学习、发展。
传授知识是传统教育首要的教育目标。随着社会发展,强调在传授知识的同时,发展学生的能力,尤其是提高学生以学习能力与创造能力为基础的应变能力。
3、在教学方法的整体结构上强调教学方法的多样性与灵活性及各种教学方法的相互配合。
研究证明,各种教学形式的结合使用可能是提高学生投身学习的有效方法,如吸收学生参加教师的研究项目和学习有关的课程,鼓励多种形式的实习和其他有严密指导的实践性学习,组织讨论小组,要求课堂发言和争论,在适当的学科中发展模拟教学等。 关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 结合高等教育学的有关理论,谈谈如何成为一
- 什么是行政复议?
- 我国教育立法的最后一个环节是()。
- 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论,儿童已认
- 高校课堂教学有哪几个基本环节?
- 简述人际交往的基本原则。
- 班杜拉认为,通过观察示范者的行为而习得行
- 政府对高校的宏观干预一般通过立法或财政手
- 按照加涅的智慧技能形成观点,技能的学习可
- “师者,所以传道、授业、解惑也”,大学教
- 教师内心信念是教师的道德认识、道德情感和
- 科学研究通过()来探索自然界和人类社会的
- 中国古代高等教育在教学方法上崇尚()。
- 现代社会发展对高等学校所培养的人才的基本
- 在教师职业道德发展史上,第一次根据教师的
- 简述高校教师发展过程中面临的价值迷失,学
- 美国民主主义教育目的包括四方面的目标:(
- 《民办教育促进法》通过设立哪些制度来保证
- 马克思认为,伦理道德是人类以()把握世界
- 简述高等学校教师的基本素养