试题详情
- 判断题我们的学生走上社会的时候，不能五育不合格，也不能只有五育合格而一无所长。
- 正确
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- （），让所有的让所有的学生各得其所，各展
- （）当中产生的效果，就是教育的无形的力量
- 校本课程的师资队伍保证要贯彻一个原则，把
- 简单的知识堆积不产生力量，只有（）的知识
- 以信任交换信任，以爱交换爱，师生之间的（
- 作为教师必须有终身面对学生差异的思想准备
- 上海建平中学一本教材三种进度，学生应选听
- 这种组合文化的定格没有最好，只有更好，（
- 自然人的首要特点就是差异性。
- 除了读书和反思，要想做最好的自己，还需要
- 构建每一面墙壁都说话的时候注意说一些孩子
- 育人的第三课堂就是建设积极的（）。
- 导学案是教师在调研学生，依托教材的知识点
- 积极的环境是让每一面墙都说话，每一面墙应
- 学生成长的文化资源是指（）的受教育程度。
- 根据每个学生的长处，创造环境和条件让学生
- 合理需求的满足是肯定的，这样的教育才是享
- 我们的学生是有情感需求的，获得社会的认可
- 一个教师照亮了别人，发展了自己，这是符合
- 那些有精神需求的老师会由衷地热爱教育。