试题详情
- 多项选择题了解学生常用的方法有( )
A、观察法
B、书面材料分析法
C、谈话法
D、调查法
- A,B,C,D
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条
- 学校文化的功能主要有()
- 隐性课程
- 苏格拉底的“产婆术”体现了循序渐进的教学
- 某学生易冲动、急躁,待人热情、直率、豪爽
- 德育对个体发展的功能有()
- 为适应基础教育改革的需要,我国于1999
- 学科渗透式
- 先行组织者是呈现给学生的一个引导性或背景
- 教学进程包括一堂课教学内容的详细安排、教
- 心理学家提出了人的身心发展的关键期或最佳
- 下列属于班级的非成文制度有()。
- 从作用的对象看,教育功能可分为()
- 20世纪初,美国实用主义教育家()提出了
- 《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育
- 制定教育目的的依据是什么?
- 致力于发展学生道德判断能力的德育模式是(
- 传统教育不可能体现我国现阶段的教育目的。
- 设立什么样的学校,开设什么样的专业,各级
- 简述良好的家庭教育的基本条件。