试题详情
- 单项选择题学习诗歌《琵琶行》,教师要求学生了解本文的写作背景,理解“同是天涯沦落人,相逢何必曾相识”这一名句的内涵。对这一活动分析正确的是()。
A、创造生活情境,了解作者生活,更好地理解作品内涵
B、捕捉诗歌的语言文字,提高品味语言的能力
C、了解背景,引导学生深入理解诗歌的思想情感
D、分析名句,感受语言的丰富多彩,积累写作素材
- C
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 教师在讲授《师说》一课中"人非生而知之者
- 在名著导读课上,教师与学生分享外国著名的
- 学习鲁迅的《从百草园到三味书屋》后,教师
- 以下是某教师设计的作文题目,其中没有做到
- 下列对定性评价的认识,不正确的一项是()
- 口语交际课上,老师给学生们出示了以下句子
- 下面是一位高中生的习作,请认真阅读并完
- 阅读《囚绿记》的教学实录(节选),按照要
- 教授《记念刘和珍君》时,教师向学生推荐其
- 语文课堂教学媒体的选用应该遵循以下原则:
- 学习《沁园春·长沙》时,教师在文本分析后
- 阅读下面教师在讲授《西厢记》之后所写的
- 老师在讲解范仲淹的《岳阳楼记》中“居庙堂
- 《普通高中语文课程标准(实验)》提出了高
- 在学习完《荷塘月色》后,学生对修辞的使用
- 某教师在教《鸿门宴》时,让学生听屠洪刚的
- 学习完鲁迅的课文《孔乙己》后,教师为了让
- 在教授柳宗元的《小石潭记》时,教师推荐给
- 阅读材料,完成下列各题。朱光潜《咬文嚼
- 学习完古文《桃花源记》后教师布置作业,让