试题详情
- 单项选择题整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是社会知识、（）有效的结合。
A、认知知识和语言知识
B、情感态度和语言知识
C、认知知识和学科知识
D、认知知识和情感态度
- A
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 如果儿童同时出现丢音、换音和错音等障碍现
- 依据美国游戏专家诺伊曼的观点，游戏与活动
- 小班儿童阅读活动的目标是（）。
- 讲述活动的基本组织过程是什么？
- "行动研究法"有什么特点？
- 关于儿童语言学习中的模仿，表述不正确的是
- 简述幼儿园语言教育目标制定的依据。
- 在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（
- 在幼儿园语言教育活动中，教师行为的评价主
- 在讲述活动中，感知理解讲述对象的途径是（
- 能根据对画面的理解预测情节的发展是（）的
- 听说游戏活动设计与组织的第一步骤是（）
- 前儿童语言学习受到各种因素的影响，这些因
- 谈话活动的基本组织结构是什么？
- 学前儿童学会谈话的第一步是（）
- 在谈话活动中呈现谈话内容中止的时候，要想
- 直觉行动思维又叫作手和眼的思维。
- 故事活动的特点是什么？
- 幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受
- 国家卫生部和教育部先后颁布了《三岁前小儿