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简答题实施素质教育是一种政府行为吗？
  • ①实施素质教育之所以是政府行为，首先是由这项改革的深刻性与影响的广泛性决定。素质教育要求把全体学生的全面主动发展列为基础教育必须实现的硬任务，要求改变传统的“精英教育”观念、人才观念、质量观念，要求改变只重视知识传授，忽视个体知、情、意、行全面发展的做法，特别是还要求为全体受教育者创造主动发展的社会条件与教育机会，这些都不仅是学校校长、教师的事，也不是仅靠教育工作者努力即能奏效的。加上它还涉及到社会与家长、学生利益格局的调整，没有政府统筹协调，就不可能获得成功。
    ②其次，素质教育是教育模式的改革，是涉及宏观教育管理制度与运行机制的变革，必须由各级政府宏观把握、全面决策，在学校专业设置、学制、考试招生制度以及社会劳动人事制度等方面，要有完整的规划设计，有通盘的改革设想；至少也要有地区性的相互衔接、相互协调配合的政策规定。这些事情不公教育管理部门要主动研究，还必须有政府的人事、财政、劳动计划等部门的共同参与、通力互助合作。
    ③实施素质教育之所以首先是政府行为，也是由这一改革的全面性决定的。为了实施素质教育，必须对基础教育的教育目标、教学要求乃至课程、教材做出必要的调整，从时间、空间上保证受教育者自主发展的机会；还必须帮助校长、教师转变观念，学会方法，以适应新的任务。这些都必须有全国、全省、全市的统筹安排，都要由政府保证其运作条件。至于全面实施素质教育还需要办好每一所学校，为所有中小学提供比较均衡的发展条件等，则更是地方政府责无旁贷的任务，也是全国落实《义务教育法》的执法要求，必须由政府负责。凡此种种，都说明实施素质教育首先是政府行为。

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