试题详情
- 简答题简述英国“中央与地方结合”现代国家教育行政制度的内涵。
- 这是中央和地方合作管理教育的一种体制，以《1944年教育法》为确立标志。这种体制的主要优点是能够充分调动地方办学积极性，充分利用地方的资源因地制宜地办学，比较灵活，主要缺点是不利于进行全国性的统一改革和控制，可能造成地方官僚机构的庞大等。
关注下方微信公众号，在线模考后查看
热门试题
- 明清教育行政机构和官员的名称。
- 七艺
- 魏晋南北朝时期产生的专门论述家庭教育的著
- 柏拉图认为理想国家的最高统治者应当是（）
- 自然主义教育管理思潮反映在管理实践中表现
- “处无为之事，行不言之教”的含义是（）
- 民国初年，由教育部专门教育司负责的工作包
- 民国时期的教育宗旨三民主义的内容。
- 北宋崇宁年间在诸路设立（），作为专门负责
- 张之洞在他的代表作《（）》中，系统阐述了
- 被称为欧洲第一所新学校的是（）
- 简述辽、金、元时期的官学管理。
- 与斯巴达教育相比，雅典教育的基本特点是什
- 美国的斯波尔丁主要从（）手段来记录、分析
- 现代教育的本质特征对现代教育管理制度的内
- 墨家提出了哪些教育管理原则？
- 西周视学制度和选贤贡士制度的教育管理功能
- “学在官府”对教育所产生的管理效应为（）
- 金代国子监的管理对象包括（）
- 目标游离模式