试题详情
- 判断题教学评价指标体系是由各级各项评价指标及其相应的指标权重和指标加权所构成的集合体。
- 错误
关注下方微信公众号,在线模考后查看
热门试题
- 按照课程评价的目的分类,不属于这种分法的
- 在课程论与教学论中,主要研究三大类型问题
- 小学语文教学有哪些规律?
- 课程组织的基本取向有:()的课程组织、学
- 二战后,英国成为世界大学的中心。
- 教学活动中,备课常有要“吃透两头”之说,
- 提问法的主要目的是()
- 从研究方法上来看,行动研究属于()
- 制定课堂规则应满足哪些基本要求?
- 国际21世纪教育质量委员会向联合国教科文
- 美国韦辿课程整合“课程教学”理念的内涵是
- 课程评价
- 查特斯课程开发有哪些步骤?
- 什么是数学教学原则?
- 简述课的类型?
- 教学最基本的两个功能及优化教学。
- ()中的()可以说是我国乃至世界最早的教
- ()是教学论学科诞生的重要标志
- 在西方,“课程”一词最早出现在斯宾塞所著
- ()是校本课程开发的中坚力量,是影响校本